O trabalho rural e doméstico infantil , que prejudica a educação das classes baixas deve ser levado em conta no debate que gira em torno da necessidade da melhoria da qualidade no sistema educacional em geral.
Porém, neste aspecto também se destaca a importância de incluir , agregar e valorizar diversas outros casos de estudantes , com outras dificuldades. Neste ponto entra inclusive os alunos com deficiências quer sejam psíquicas ou físicas.
Esse são só alguns exemplos de fatores que prejudicam o ensino, a qualidade da educação. Portanto, é papel do educador e da escola inserir no contexto de vida do aluno para ajudá-lo enfrentar as barreiras impostas pelo mesmo.
GT: Bárbara Lopes
Juliana Spíndola
Leandro Cossul
sexta-feira, 27 de março de 2015
Qualidade Educacional e Significação da Aprendizagem para o aluno com Síndrome de Down
O momento atual vivido por todo o mundo é de bastante reflexão e aprendizado. A cada dia percebemos a necessidade de incluir às diferenças. As escolas tem tido fundamental importância nesse processo , pois tem sido local de propagação das aprendizagens inclusivas.
Verifica-se a precariedade de condições para a instrução dos alunos deficientes, pois ainda não está disponível todos os instrumentos necessários para obter a tão desejada educação de qualidade.
Quando pensamos em incluir o aluno com SD logo percebemos a grande dificuldade de aceitação por todos os envolvidos no processo de inclusão.
Ao ser reconhecido dentro da escola o educando com SD é rotulado ,sendo discriminado como oque possui maior dificuldade. Tem -se alusão de que pelo fato de ter seu cognitivo afetado o mesmo não tem capacidade de aprendizagem. mais sabe-se que é possível à todos alcançar a aprendizagem significativa.
Tendo em vista que segundo Ausubel a essência do processo de aprendizagem significativa é que as ideias expressas simbolicamente são relacionadas às informações previamente adquiridas pelo aluno através de uma relação não arbitrária e substantiva".
GT: Áurea Gobira
Simone
Talissa
Verifica-se a precariedade de condições para a instrução dos alunos deficientes, pois ainda não está disponível todos os instrumentos necessários para obter a tão desejada educação de qualidade.
Quando pensamos em incluir o aluno com SD logo percebemos a grande dificuldade de aceitação por todos os envolvidos no processo de inclusão.
Ao ser reconhecido dentro da escola o educando com SD é rotulado ,sendo discriminado como oque possui maior dificuldade. Tem -se alusão de que pelo fato de ter seu cognitivo afetado o mesmo não tem capacidade de aprendizagem. mais sabe-se que é possível à todos alcançar a aprendizagem significativa.
Tendo em vista que segundo Ausubel a essência do processo de aprendizagem significativa é que as ideias expressas simbolicamente são relacionadas às informações previamente adquiridas pelo aluno através de uma relação não arbitrária e substantiva".
GT: Áurea Gobira
Simone
Talissa
Trabalho Infantil e Educação Inclusiva
Vivemos atualmente uma sociedade onde existe uma grande cobrança dos governantes com relação a educação das crianças especiais do país, e não tem sido uma tarefa fácil para os profissionais da área lidar com tantas mudanças ao decorrer dos anos dentro do ambiente escolar.
e além do mais a escola em geral tem enfrentado grandes dificuldades para elaborar seus projetos e também quando o assunto é família , a maioria dos pais não aceitam esse grau de dificuldade dos seus filhos e acabam sobrecarregando toda instituição de ensino.
Outro fator importante que vivenciamos há séculos, é o trabalho infantil. Sabemos que as leis estabelecidas não são cumpridas pela maioria dos cidadãos e isso é muito ruim, porque está sendo tirado das nossas crianças o direito de crescer e se tornar formadores de opiniões, porque todo tempo seus sonhos para o futuro são atropelados pelas mãos do próprio homem.
GT: Edilza Teixeira
Cristina Alves
Sandra José
Brincando na Diversidade - Debate
Aula temática: Diversidade e Inclusão 26/03/2015
Uma noite de muito aprendizado e felicidade.
Muito feliz com todos os cursistas!
Uma noite de muito aprendizado e felicidade.
Muito feliz com todos os cursistas!
sexta-feira, 20 de março de 2015
sexta-feira, 13 de março de 2015
GAIA III - Iniciamos nossas atividades.
Este ano estamos empenhados na Campanha Tampa Mania- Trote Solidário
Para a noite tivemos a exibição do filme: A Teoria de Tudo
Contamos com sua participação!
quarta-feira, 25 de fevereiro de 2015
domingo, 22 de fevereiro de 2015
Doação para APAE em 2015, entre nessa.
Também estaremos empenhados na Campanha Tampa Mania UEG 2015
A Universidade Estadual de GOIÁS esta desenvolvendo um importante projeto, o TAMPA MANIA, que visa a coleta de tampas que posteriormente serão vendidas e o dinheiro será utilizado para comprar cadeiras de rodas, cada 350 kg de tampinhas é igual a uma cadeira, cada câmpus funciona como ponto de coleta.
A Universidade Estadual de GOIÁS esta desenvolvendo um importante projeto, o TAMPA MANIA, que visa a coleta de tampas que posteriormente serão vendidas e o dinheiro será utilizado para comprar cadeiras de rodas, cada 350 kg de tampinhas é igual a uma cadeira, cada câmpus funciona como ponto de coleta.
quinta-feira, 19 de fevereiro de 2015
OLÁ!
ESTÃO ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA III ETAPA DO CURSO GAIA- EXTENSÃO UEG/ FORMOSA
As inscrições estão abertas e deverão ser realizadas na UEG conforme programação abaixo: .
Data de inscrição: 06 de Março de 2015
Horário: 20 horas
Local: sala 22
Neste ano o Curso acontecerá toda quinta feira das 19:30 ás 22:30 e com horas indiretas no blog e pesquisa de campo.
ESTÃO ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA III ETAPA DO CURSO GAIA- EXTENSÃO UEG/ FORMOSA
As inscrições estão abertas e deverão ser realizadas na UEG conforme programação abaixo: .
Data de inscrição: 06 de Março de 2015
Horário: 20 horas
Local: sala 22
Neste ano o Curso acontecerá toda quinta feira das 19:30 ás 22:30 e com horas indiretas no blog e pesquisa de campo.
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