05/11/2014 - AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM 2014

REFLEXÃO...

A construção de um processo de mediação da aprendizagem inclusiva requer avaliar nossas metodologias , os acertos e o que não deu certo.

De modo que,aprendemos, trocamos e mediamos saberes.

Dentre as avaliações dos participantes destaco algumas falas dos aluno/as:

- Despertou o pesquisador em mim;

- Sensibilizou para o olhar diferenciado em sala de aula;

- Houve troca de experiências;

- Ferramenta para pensar os preconceitos e eliminar barreiras;

- Confronto direto com a realidade.

Propostas para 2015:

- Ter oficinas práticas com mais frequência;

- Visitas com propostas para  as escolas que trabalha com a inclusão (municipais);

- Produzir portifólio.

Surdocegos são tema do Programa Especial - Programa Especial

MENSAGEM AOS PROFESSORES DE CRIANÇAS COM AUTISMO

SÍNDROME DE ASPERGER - O lado de quem tem

Síndrome do X-Frágil.wmv

Tengo el Síndrome de Tourette (3 de 3)

Síndrome de Moebius

Compreendendo a Síndrome de Williams com Dra Adriana Nascimento Bührer

Sindrome de Klinefelter

Dra. Dafne Horovitz fala sobre as Mucopolissacaridoses

Aula 01 de outubro de 2014 - Dinâmica: Torre Social

ATIVIDADE  PARA CONSTRUIR UMA TORRE:

1- Baixo custo

2- Criatividade

3- Base de sustentação

4- Altura minima  de 1 metro e meio.

Reflexão:

A base para se atuar na Educação Especial parte de princípio da formação do professor, bem como, o hábito de leituras ,a cerca das peculiaridades de cada aluno, na expectativa de se quebrar velhos paradigmas e criar novas metodologias.

Patrícia Monteiro

Não haverá aula na quarta feira 17/09/2014

Boa noite cursistas,

Na próxima quarta feira não será possível realizar nossas atividades .
Retornamos , no dia 24/09/2014.

Aproveitem a noite de folga e realize suas atividades no blog.

Abraços, 
Patrícia Monteiro

Dra Ana Beatriz B Silva - Autismo - Sem Censura - Mundo Singular

História de Carly Autismo severo

Encontro do dia 10/09 - TEA

Discussão da entrevista sobre TEA- Transtorno do Espectro Autista

Um Só Mundo Documentário Autismo

Aula 03/08/2014

SETEMBRO - Dia Nacional de Luta da Pessoa com Deficiência - Sala de Recursos SEE_DF

Atividade do GAIA realizada na APAE nesta quinta feira 28/08/2014

Trabalho em equipe para preparar o café da manhã coletivo GAIA em parceira com o 4º ano de Pedagogia.

Apoio:  Alcina - Gestora da APAE 

Fábio Santa Cruz -  Gestor da UEG Formosa 

Fotografia com o homenageado do dia o ônibus adquirido com doações da comunidade de Formosa.

Apresentação da peça : Tiquindum

GAIA 2014  -

A INCLUSÃO E SUAS NUANCES NO MUNDO IDEAL NA ESCOLA REAL

Patrícia  Monteiro

... Entender a educação inclusiva supõe alavancar novos paradigmas e “olhares” sob a educação, com foco na escola, por se entender imprescindível que as escolas tenham infraestrutura apropriada para que a proposta educativa atinja seus objetivos. A luta para propagar e fazer “valer” a inclusão, em ambientes escolares inacessíveis e impróprios quando analisamos a mobilidade neste ambiente, bem como, a adequação nos ambientes e nas metodologias que envolvam a prática educativa. 

É preciso evidenciar o direito à educação para todos, mas é preciso provocar o professor no sentido de sensibilizar para que se mude a maneira de olhar um deficiente e possa enxergar suas potencialidades/ especificidades humanas, porém para isso acontecer é necessário investimento na formação e na estruturação das nossas escolas, além do interminável processo de sensibilização, onde  todos possuem direito a educação e elementos que possam elencar a qualidade de vida, independentemente, de cada deficiência...

20 /08/2014 Concluindo os ensaios para o evento: APAE em foco.

FELICIDADE !!!!

Sim, a cada encontro do GAIA percebo a felicidade e a alegria dos participantes, principalmente, dos professores que atuam em sala de aula. A brincadeira, a discussão, a doação e as conversas parecem aliviar o stress e aniquilam o cansaço e a tristeza.
Tenho refletido, durante minhas observações, que discutir inclusão é também, dividir as angústias e SER FELIZ.
Tenho a plena certeza que no dia seguinte , estes professores chegam à escola que trabalham, FELIZES. Então, a cada dificuldade e/ou obstáculo a ser vencido, estão preparados e menos angustiados.
Estou aprendendo a ver uma inclusão para o professor!
Meta a ser trabalhada.

Patrícia Monteiro